讓勞動之花盛開于成長旅程

2022年05月 07日 07:30 | 來源: 揚州日報-揚州網 | 揚州網官方微博

教育部日前印發《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》,提出將勞動、信息科技從綜合實踐活動課程中完全獨立出來,科學、綜合實踐活動起始年級提前至一年級。在標準公布的勞動課程內容結構中,日常生活勞動任務包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護等。對新方案的這一變化,不少“70后”“80后”網友直呼:“多年前的勞動課,如今又回來啦!”

作為一名“70后”家長,對勞動課可謂是再熟悉不過了。德智體美勞,當年的勞可不是說說而已,而是實實在在的。不過,真正考驗的還不是打掃衛生、學習做飯,而是農忙時節幫助家里干活。而且,真正學會勞動課要求的技能,也不是中小學階段。我記得,就在高考后的那個夏天,由于離開父母一段時間,燒飯洗衣服打掃衛生等一些技能,有的憑著記憶,有的無師自通,總之可以獨立了。

根據方案,勞動課程平均每周不少于1課時。即便課時得到落實,指望今天的中小學生熟練掌握勞動技能,學會煮飯燉湯、修理家電、種菜養禽,且具有較高水準,自然是不可能的。開設勞動課的更重要意義,還是讓學生動手實踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。這對于現在的孩子來說,真的是太重要了。

不僅是教育界有識之士,即便是向來被認為寵愛有加、望子成龍的家長們,也對于現在的孩子懶散驕奢,沒有動手能力,頭疼不已。很多家長,不僅意識到了問題的嚴重性,也想改變這一現象,有的發了不少牢騷,有的付出具體行動。但在很多時候,不是虎頭蛇尾,就是雨過地皮濕,很難落實,更難堅持。這就是中國的家長,經常心有余而力不足,有時還“好心干出壞事”。學校開設勞動課,做了家長們想做而做不了的事,相信大多數家長會舉雙手歡迎。

由于有烹飪與營養的內容,有網友互相打趣,就等什么時候吃上孩子做的飯了。作為學生家長,我在期待的同時,也有著忐忑不安,孩子到底會做出怎樣的飯?其實在此之前,學校也是有類似要求的。比如,學校曾布置過做飯乃至洗腳的作業,還要求拍照片為證??杉幢闳绱?,有的做成了“夾生飯”,主要是家長代勞的;有的做成了“形式飯”,主要是為了拍個照片。靜而思之,不能怪學校,學校當然是好心;也不能怪孩子,孩子其實還挺熱情的;主要還是家長,看到孩子笨手笨腳,擔心孩子浪費時間,于是干脆越俎代庖了。

勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程,是不是就能讓孩子做出一鍋好飯了?恐怕也沒有誰那么天真。畢竟,勞動技能的培養,勞動品質的提升,是一輩子的事,而現行以分數為中心的教育模式并沒有得到改變,勞動課不可能成為大餐。但不管如何,設與不設不一樣,真設與假設不一樣。既然認識到勞動的重要性,那就應該努力去做加法,在現有空間里盡量創造條件,而不是以沒有徹底治本為由回避治標的努力。學校應該努力開好這門課,家長更應該積極配合,幫助孩子上好這門課。

中小學生會做出怎樣的飯?或許無法保證通過有限的勞動課時,培養出一個個“小大廚”,做出色香味俱全的美味佳肴,但重視勞動課、上好勞動課,盡量創造勞動機會,不至于做出“夾生飯”“形式飯”,還是應該的,也是可以的。作為家長,我很期待這門勞動課,有信心陪孩子一起上好勞動課。(毛建國


責任編輯:進展

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